dailysunbeam

2007-04-12T08:26:00.000-07:00

...so das wars mit meinen Einträgen zur Seminararbeit und Selbstbeobachtung...

GLOEe hat also durchaus mein Wissen aufgefrischt und erweitert. Um genauere Angaben darüber, wie nachhaltig dieser Lernerfolg ist, zu erhalten, müsste das Forschungsdesign erweitert werden – dennoch zeigt sich anhand dieser Selbstbeobachtung, dass das Lernen mit GLOEe einen positiven Beitrag zur Wissensentwicklung leistet kann.

Ciao,
Michi

2007-04-12T08:25:00.000-07:00

2. Wiederholung:
Beim 3. Testdurchgang sank die Leistung wiederum um 18% auf 5,57 Punkte, wobei dieses Ergebnis immer noch besser abschneidet als die Kontrolle.

2007-04-12T08:24:00.000-07:00

1. Wiederholung
Durch das Durchsehen der Inhalte von GLOEe wurde mein Wissen auf jeden Fall wieder aufgefrischt und somit konnte in der 2. Testreihe das Ergebnis von 5,39 auf 6,8 Punkte gesteigert werden (+26,2%).

2007-04-12T08:09:00.000-07:00

Das Kontrollergebnis liegt im Mittelfeld bei 5,39 Punkten. Die Fragen im Quiz waren gar nicht so einfach und da ich den Stoff schon lange nicht mehr gehört hab, war das Ergebnis nicht allzu verwunderlich für mich. Die Fragen werden auch dadurch erschwert, dass jeweils mehrere Antwortmöglichkeiten richtig oder falsch sein können und die Fragen teils auf komplexen Vorgaben fußen.

2007-04-11T07:25:00.000-07:00

Als letztes Kapitel habe ich Positive Interaktionen für meinen Test/Selbstbeobachtung gewählt. Ich bin im Prinzip im Kapitelmenü von unten nach oben gewandert...das hat sich glaube ich so ergeben, weil ich ganz unten bei der Einführung begonnen hab und ansonsten kein Pfad erkennbar war.

Ich denke, das Kapitel Positive Interaktionen könnte ruhig etwas umfassender ausfallen. Vor allem die höchst erstaunlichen Details über Symbiosen und ähnliche Lebensgemeinschaften haben mich während des Studiums immer besonders fasziniert – in GLOEe wird leider nur auf die Großthemen Mutualismus, Symbiose und Parasitismus eingegangen.

Dieses Kapitel ist auch viel kürzer als die anderen. Es werden zwar einige Beispiele erläutert – dennoch finde ich, dass hier noch etwas an Inhalt dazukommen könnte.
Andererseits könnten solche weiterführenden Informationen auf diesem Gebiet bereits Teil einer anderen Lehrveranstaltung an der ETH Zürich sein und könnten somit auch absichtlich nicht ausführlicher in GLOEe enthalten sein.(?)

2007-04-11T07:23:00.000-07:00

Das Modul Intraspezifische Konkurrenz beschäftigt sich mit Ressourcen, Populationsdichte, Größe der Individuen, Kapazität und Regulationsmechnismen.

Das Kapitel Interspezifische Konkurrenz vergleicht die Typen von Konkurrenz und geht auf Konkurrenz bei Pflanzen und Tieren ein. Zusätzlich werden komplexe Interaktionen und Konkurrenz versus Koexistenz beleuchtet.

Die grafische und inhaltliche Aufbereitung ist wiederum gut gelungen. Leider gibt es bei diesem doch etwas komplexeren Themenbereich keine Zusatzfragen im Lernprogramm.

Statt dessen taucht im Modul der Intraspezifischen Konkurrenz wieder der Fisch im Bild auf – diesmal verschwindet er allerdings auch wieder, ohne etwas zu sagen...den Sinn dahinter hab ich nicht ganz durchschaut, obwohl der Fisch eine kleine willkommene Ablenkung vom Inhalt für mich war...ob das wohl so gewollt ist? - irgendwie kann ich mir das nicht ganz vorstellen oder erklären...

2007-04-11T06:50:00.000-07:00

Im Kapitel Population erhalten die Studenten einen recht ausführlichen Überblick zu Definitionen der Populationsbiologie, Lebenszyklen, Kohorten, Altersstrukturen, räumliche Prozesse, Räuber-Beute-Interaktionen, Ausbreitungsmechanismen, usw.

Das Kapitel Strahlung enthält Informationen zu Strahlungsklima, Energiequelle, Photosynthese und Wachstum sowie Anpassungsmechanismen für Stark-/Schwachlicht.

Bei diesen Kapiteln waren leider wiederum keine Videos online verfügbar.
Ansonsten ziehen sich die zuvor erwähnten positiven Punkte hier weiter (Grafiken, Bilder, Erläuterungen, Zusatzfragen,...).

2007-04-11T06:48:00.000-07:00

Der Themenpunkt Strategie vermittelt die Grundlagen zu Habitat, Genotypen, Lebensformen, Trade-Offs, Fitness und R-/K-Strategen.

Das Kapitel Nische beschäftigt sich mit fundamentalen und realisierten Nischen, Homologien und der Nischendifferenzierung.

Zum Thema Temperatur werden ebenfalls alle ökologischen Wechselwirkungen gut zusammengefasst dargestellt. Die Subthemen befassen sich mit limitierenden Faktoren, der Thermik von Gewässern, Photosynthese und Temperatur, Adaptation und Akklimatisation.

Bei allen drei Modulen hat mir die grafische Aufbereitung der Inhalte mit vielen Bildern und Grafiken sehr gut gefallen und mich auch an frühere Vorlesungen an der Uni Wien erinnert. Die Erläuterungen zu den Grafiken sind sehr nützlich und hilfreich für das Verständnis der Abbildungen.

Zusätzlich waren in diesen Kapiteln auch wieder je 2-3 Zusatzfragen eingestreut, die ich recht interessant gefunden hab...allerdings verleiten diese Zusatzfragen auch dazu, sie zu überspringen und nicht darüber nachzudenken, da dem User keine Auflösungsmöglichkeit geboten wird (keine Antwort/Auflösung).

2007-04-10T13:38:00.000-07:00

Das Modul Nährstoffe & Nahrungsketten beschäftigt sich mit Mikro-/Makronährstoffen, Boden, Symbiosen, Nährstoffgradienten und Trophieebenen.

Das Modul Wasser erscheint anfänglich ähnlich zu „Lebensraum Wasser“ - allerdings ist diese Bezeichnung verwirrend, denn dahinter stecken jeweils andere Inhalte. Wasser bezieht sich auf die physiologischen Prozesse und Anpassungen bei unterschiedlicher Wasserverfügbarkeit.

Als netten Einschub enthalten beide Kapitel Zwischenfragen, die in den ablaufenden Text eingebaut sind...obwohl die Fragen nicht stören, sondern eher zum Nachdenken anregen, gibt es allerdings keine Möglichkeit, die Antworten zu erfahren...ich hab jedenfalls keine gefunden!
Dies könnte allerdings auch wiederum so gewollt sein, da der User dadurch selbst Nachdenken muß – außerdem ist, denke ich, die Lösung irgendwo in den Inhalten vertreten...und bei Wiederholung des Kapitels steigt auch die Wahrscheinlichkeit, diese Fragen beantworten zu können, da sich der Lernstoff ja wiederholt...

2007-04-10T13:36:00.000-07:00

Das Kapitel Lebensraum Wasser enthält Informationen zu den Funktionen von Wasser, Zirkulation, Zonenbildung in Gewässern uvm. und bietet einen ausführlichen Überblick mit vielen Grafiken, Photos und Abbildungen.

Dasselbe gilt auch für das Kapitel Störungen, welches auf Sukzessionen, anthropogene Einflüsse, Anpassungsmechanismen und Biozönosen näher eingeht.

In beiden Modulen kommt immer wieder ein Fisch vorbei (Anzeige) und fragt zB. ob es eh noch geht...? das hab ich eher als nette Abwechslung als als Störung empfunden. :-)

2007-04-10T13:35:00.000-07:00

Obwohl der Weg zu den unterschiedlichen Inhaltsthemen frei wählbar ist, habe ich mich als erstes für das Kapitel Einführung entschieden:

Hier erfährt der Student grundsätzliches Wissen zur Geschichte der Ökologie, zu Definitionen, Arten, Populationen, Biomen sowie abiotischen und biotischen Faktoren. Das Wissen ist gut zusammengefasst und klar dargestellt. Viele Photos, Abbildungen und Grafiken machen die Inhalte interessant.

Generell finde ich auch die auswählbaren Erläuterungen zu den Grafiken und Bildern sowie die Links zum Glossar sehr hilfreich beim Durchsehen der Inhalte.
Leider funktionieren die zur Verfügung gestellten Videos bei der online-Version nicht...somit konnte ich die Videos leider nicht testen...

Eine Druckfunktion ist leider nicht vorhanden – meiner Meinung nach ist das online-Tool sehr nützlich...dennoch braucht man manche Inhalte oft auch in Papierform, um besser lernen zu können...ich glaub nicht, dass GLOEe das Skriptum zur Vorlesung komplett ersetzen kann...

2007-04-10T13:33:00.000-07:00

Ich hab gerade die ersten Kapitel von GLOEe näher angeschaut und komplett mitgemacht.

Gleich am Anfang fällt auf, dass im Hauptmenü keine klare Struktur zu erkennen ist. Die Hauptfunktionen von GLOEe bestehen aus 6 Punkten, die auch logisch nebeneinander angeordnet sind und von Anfang an leicht identifizierbar sind. Die Kapitelauswahl hingegen wird in einem mosaikartigen Muster dargestellt, wobei für den User keine klare Struktur oder Abfolge der Kapitel erkennbar ist – dies ist vielleicht auch absichtlich so gewählt worden, um eine Selbstorganisation der Studenten beim Erarbeiten der Inhalte zu fördern. Die einzelnen Kapitel sind beliebig auswählbar. Ich persönlich hätte ein wenig Anleitung dazu hilfreich gefunden – allein das Kapitel Einführung verrät sich durch seinen Namen als Anfangspunkt.

Die Startseite und Kapitelauswahl finde ich zwar optisch nett umgesetzt, aber nicht sehr funktionell.

2007-04-10T13:30:00.000-07:00

Hallo liebe Leser/innen!

Im Rahmen der LV Online Learning an der FH Eisenstadt erstelle ich eine Hypertext-Seminararbeit in meinem e-Portfolio.
Das Thema der Arbeit ist „Naturwissenschaft und e-Learning – Die Grundlagen der Ökologie mit GLOEe“.
GLOEe ist ein interaktives Begleitlernprogramm an der ETH Zürich und soll die Studenten bei der Erarbeitung der Lehrinhalte der Vorlesung „Einführung in die Ökologie“ unterstützen.

Da ich selbst Ökologie an der Uni Wien studiert hab, interessiert mich die Kombination von Ökologie und e-Learning besonders, da sie einen Brückenschlag zwischen meinen Ausbildungen (Ökologiestudium und Angewandtes Wissensmanagement) herstellt.

Zum emipirischen Teil meiner Seminararbeit gehört eine Selbstbeoachtung zu den Funktionen von GLOEe – dazu möchte ich meine Erfahrungen und Gedanken auf diesem Weblog in den kommenden Einträgen festhalten.
Die Seminararbeit ist unter http://campusib.fh-burgenland.at/794973.0/ einsehbar.

Liebe Grüße,
Michi :-)

2007-01-20T07:33:00.000-08:00

interview die zweite

...hab grad versucht die ergebnisse der codierung aus dem interview zu interpretieren - war auch nicht einfach, aber doch lang nicht so mühsam wie das codes vergeben selbst...bin ja wirklich froh, dass ich als anfängerin die einfachere variante mit tonbandaufnahme gewählt hab!

jedenfalls glaub ich, dass man dieses interview zur pausengestaltung an der fh mit mehreren repräsentativen testpersonen wiederholen sollte, um tatsächlich eine gut begründete endaussage zu erhalten...wenn ich an den zeitaufwand für die auswertung in diesem falle denk, wird mir irgendwie ganz schummrig und ich freu mich auf die gewohnte statistik in der arbeit...

jetzt ist wochende - viel spaß
michi

2007-01-19T06:13:00.000-08:00

hallo!
bin nach wie vor im FH-stress zum semesterende und hoffe auf ruhigere stunden im februar! - die vielen aufgaben machen sich langsam an meinem gemüt zu schaffen und ich freu mich auf ferien von der plattform :-)

hab gerade eine der aufgaben - interview - gepostet: das tapescript mit den entsprechenden codes und kategorien zu versehen ist wirklich nicht zu unterschätzen! - puhh...das war ganz schön mühsam und dabei kann ich gar nicht einschätzen, ob mein produkt halbwegs passt oder nicht...hab sowas ja zum ersten mal gemacht und bin dementsprechend doch etwas überfordert mit den qualitativen auswertemethoden ;-)...muß sagen, da ist mir der naturwissenschaftliche ansatz mit der auch mühsamen statistik doch lieber und vor allem auch klarer...
jedenfalls werd ich jetzt mal abwarten, was meine gruppenkollegen so produzieren und das schönste daran - nämlich eine passende interpretation dazu - liegt ja noch vor uns...mal schauen

trotzdem bis jetzt interessant qualitative methoden kennenzulernen, obwohl auch mühsam und mit viel freiraum für interpretationen...

werd also mein hirn weiter ausquetschen und hoff es bleibt noch was übrig...
bis bald,
michi

2007-01-09T07:36:00.000-08:00

http://images.google.at/images?hl=de&q=Palolem+Beach

...einfach zum träumen :-)

2007-01-09T07:32:00.000-08:00

willkommen im neuen jahr!

weihnachten war halbwegs entspannend...nur leider kein schnee, dafür viel zu viele aufgaben für die FH zu erledigen...hoff das nimmt im februar einmal ein kurzfristiges ende, bevors dann wieder lustig und hoffentlich munter weiter geht :-)

2006-10-30T01:56:00.000-08:00

Für alle, die sich für die Lobau engagieren möchten:

www.lobau.org
www.lobauist.at
www.s1-bim.at
www.asfinag.at

Es gibt unter www.lobau.org auch eine online Unterschriftenliste!
Danke für eure Mithilfe!

2006-10-16T04:49:00.000-07:00

so jetzt ist´s schon wieder einige zeit her seit dem letzten eintrag...die letzten wochen waren ziemlich anstrengend und arbeitsintensiv für mich - leider hab ich auch den eindruck, dass das nicht besser wird...allerdings muß ich sagen, dass ich mittlerweile ein system entwickelt habe, um all die unterschiedlichen aufgaben mit ihren deadlines zu organisieren...als nächstes muß ich glaub ich herausfinden prioritäten richtig zu setzen...
jedenfalls hoff ich, dass die motivation wieder steigt!

Hab heut einen interessanten Artikel gelesen:
Guardian Unlimited: Why is organic milk healthier?
www.guardian.co.uk

bis bald

2006-10-03T05:44:00.000-07:00

so das zweite FH-präsenzwochende haben wir überstanden, wie genau weiß ich nicht mehr, nur dass ich mich noch immer in der recovery phase befind...
gestern war ich noch damit beschäftigt einen haufen von literatur auszudrucken und heute hab ich versucht eine struktur zur bewältigung der aufgaben zu erfinden - naja...kommt zeit, kommt rat :-)
zur entspannung mach ich heut mal wieder yoga und hoffe es hilft, kann meinen kopf teilweise gar nicht mehr leerkriegen...
www.sivasakti.com

2006-09-28T07:28:00.000-07:00

so jetzt bin ich aber gespannt...
gerade noch hab i net amal gewusst, was ein weblog sein soll und jetzt schon mittendrin...zwar alles reichlich verwirrend und etwas viel, aba kommt zeit kommt rat...

welcome to blogiverse!